结对子的感言

由 雕龙文库 分享时间：2024-03-14 17:12:33 加入收藏我要投稿点赞

求一篇看望后孤寡老人后的体会500字左右

(1)5月28日，一个再普通不过的日子，却又是一个值得回忆的日子，今天我们志愿者在团委陈宗奎书记的带领下，来到兵团三建慰问我们结对子的孤寡老人。

　　早上十点我们在机关门口集合，乘坐28路公交车前往兵团三建。

在小区门口，陈书记给我讲述了具体细则，然后大家分组行动，前去孤寡老人家里。

　　看着年迈孤独的老人们，心里的第一个感觉是：难受

　　虽然去之前心里已经做好了准备，但当我亲眼看到时，还是难以抑制心中的心酸，为儿女操劳了大半生，如今却在应该安享晚年时独自一人……　　来到家里，冷清的房子里一片沉寂，没有一点声气。

于是，我们小心翼翼的和老人们交谈，谈论些他们愿意谈论的事情。

毕竟我们不是记者，不是以强者的身份来看望他们，不是以强者的身份来给予他们同情，我们只是一个后辈，只希望用我们的努力让老人们的生活能多一些鲜活的色彩，让老人们的生活少一些忧郁。

随后，我们帮助老人打扫卫生，收拾家务。

老人们看着我们擦窗户、扫地……心里也有一种说不出的感受。

看到我们的劳动成果，虽然是很小的帮助，但是心里也是美滋滋的。

　　在和他们的聊天中，他们的言语让我们体会到一个孤寡老人的痛苦，一个孤寡老人的孤单，他们需要大家的关心，大家的呵护。

孤寡老人最怕的就是寂寞，我们应该用那颗热挚的心来温暖老人心底的那块“寒冰”。

　　他们的孤单寂寞轻轻拂过我们小小的心灵：这世上不幸的人有很多，他们不能跟正常人一样享受正常的生活，每当见到别人的笑容，积在他们心底深层的忧郁又会涌上心头。

我们四肢健全，天资聪明，这已经是上苍赐给我们最好的“礼物”，我们应该好好珍惜这份来之不易的“礼物”，让这份“礼物”得以发挥，展示出它最耀眼的一面

　　时间总是很快的，很快就要和老人道别了，看着老人们用着期盼的眼光看着我我们，心中一种说不出的感受。

我们真心希望社会有更多的人群能去关怀这些老人，给他们一些帮助，在此，我诚恳的呼吁大家一起去关怀一下这些老人，别再让你我成为下一个他们。

　　关爱老年人的今天就是关爱我们的明天，要像对待自己的长辈一样，善待天下的老年人。

尊老爱幼是每个人应该做的事情，何况每个人都有老的一天……　　如果您家里有一个孩子，请告诉他，孝敬老人乃做人之本；　　如果您身边有一个老人，请走近他，让他感受到晚年的温馨；　　如果您是一位成功人士，请率先垂范，与老人分享您成就的甘甜；　　如果您是一位有识之士，请献计献策，为老年人营造金色的家……　　老人，他们也年轻过。

年轻人，我们也将老去。

善待老人就等于善待自己.(2)2010年10月14日，南海执信中学全体“学生会”成员参加了看望孤寡老人的活动。

身为其中的一员，我有许多感受。

刚走进敬老院，宁静安详的气氛包围着整个敬老院。

我们分了三批人分别在一、二、三层楼在看望老人。

老人们看到我们十分开心，都喜欢跟我们聊天，他们平时都十分寂寞，每天作息时间都是准时的，虽然活动比较丰富，但是还是有许多老人很孤独，所以我们应多去看望他们，鼓舞社会各界人士来关注孤寡老人，奉献我们的爱心，温暖老人们的心

——团委副书记李晗当我们进入饭堂的时候，一些老人们正在打饭，一些正在吃饭，他们看见了我们，有的露出诧异的表情，又有没有感觉到，也有的露出奇怪的表情，但随后他们可能想到我们是谁，便热情地鼓起掌，满脸笑容迎接我们到来。

这些老人大部分说白话，我去跟一个奶奶说话，随即发现他说的是白话，我赶紧叫一个同学帮忙翻译一下，原来她说的是叫我好好学习。

我心里确实有点震惊，我平时总是听老师、家长叫我好好学习。

一个老到满脸皱纹像刀刻深深在脸上的一位奶奶，她跟我说她92了。

还有一位奶奶收了我们送给她们的祝福之后，也会赠了一个祝福：“祝同学们学业进步—二姑妈祝福。

”最后我才知道她曾经是一名教师。

在我们快走的时候，我们去扶那位92岁的老人上楼，可是她坚决不肯，她说自己走锻炼身体。

我看着她一个人蹒跚地走着，一步一步是如此的辛苦，可是她仍不让人扶，坚持自己走。

人老了，行动也跟着迟缓，但是他们的感情却不会，他们孤孤单单地一个人生活在敬老院里，不管是什么原因，我都觉得我们要把最大的关怀送给他们，让他们感受温暖。

——团委宣传委员赵宣娜今天是一个特别的日子，因为我们学生会组织活动而且这次活动不是在学校开的，而是去西樵敬老院看望一些来人家们。

目的很简单，去到那里的目标是让老人们开心快乐。

跟他们聊聊天；说说话，让老人院充满“生气”，带些我们班手工的小礼品于祝福，希望他们天天开心。

我们分了三批人分别在一、二、三楼看望老人。

老人都很开心。

这次虽然准备有所不足，但是我们看见了他们的欢笑已经足够了，下次如果有机会的话我们将会为他们表演节目。

其实老人院里的老人们真的很需要社会各界人的关怀、关心、关注，因为他们把自己的子女辛辛苦苦地养大，却得不到他们的一句问候，只能在老人院里想象在异国他乡的子女。

只希望他们开心，他们开心就已经足够了。

——社会实践部部长何美懿今天我们学生会组织活动，去了西樵敬老院看望老人家，与他们谈谈话，送点礼物。

我一上二楼就感到强烈的凄凉，沉闷感原来敬老院是这样的，这是我以前没有想到的，当我看到走廊上有一排走在轮椅上，行动不变的老奶奶们，心里有种酸酸的感觉，让人有一种照顾他们的感觉，面对我们的紧张和动作生疏，他们并没有嫌弃，反而很高兴的说：“有人唱就行。

”他们有正常过头的生活方式，早上六点起床，晚上七点睡觉，每天自己拄着拐杖一步一步慢慢走到饭堂，很慢很慢，去完敬老院，我决定不会把父母爷爷奶奶外公外婆送到那里，因为那里太悲凉，老人们都有种等死的感觉，儿女呢

瘦骨嶙峋，面黄肌瘦，有点惨不忍睹，既然那些老人来到了敬老院，我觉得我作为学生会的一员，应该多多陪这些老人度过这些有生之时起码要让他们快乐，唱唱歌聊聊天。

后来看到了躺在床上不能随意走动的老人，实在不忍心难道他们在人生末尾就这样结束了?虽然没有原先的紧张，但心里有点难受为他们而难受。

人到了晚年被人称为“享福之年”但是这些老人的“享年之年”在哪里呢

我看不到，我看到的是老人们那副哀愁的脸，以后应该让敬老院充满笑声，多组织这样的活动，下次来一定得学会粤语。

—— 学习部干事潘颖茵重阳前夕，我们怀着忐忑的心情跟着毕锐老师探访了老人院。

在这家干净安详的老人院中，有一班热情可爱的老人。

老人们经历过了很多事情，本应该感到不行的他们仍然乐观坚强。

看见我们送给他们的礼物时，他们很开心，不断的跟我们说谢谢，还祝我们学业进步。

有位老教师还送我们几个字这趟老人院之旅，虽然短暂，但我们十分愉快，希望下次能在拥有这样的一个机会去探访他们。

——宣传部干事叶蕴钰

《昆仑兄弟》观后感400字

观看《昆仑兄弟》电影，很受触动，感触颇深。

故事从南疆和田的一个小村庄说起，从小一起长大亲密无间的六兄弟在河床处找到一块价值几十万元的玉石，但是在拍卖途中，马尔丹却不小心将玉石遗失，于是其他兄弟认为是马尔丹私吞了玉石，百口莫的马尔丹选择背井离乡挣钱偿还债务。

在从乌鲁木齐不远万里来和田结对子的徐昆主任的帮助下，开始的一段寻玉之路。

人生在世诚信为首，马尔丹弄丢玉石之后首先想到的不是逃避，而是回来对兄弟们坦白，尽管遭受了各种误解与指责，都默默承受，为了赔偿弄丢玉石的损失，每天拼了命去干活，从帅小伙，变成满脸沧桑的牧羊人，中间经历了多少苦难只有他自己知道，在他身上，诚信二字散发着灿烂的光辉。

……供参考。

当兵什么叫做役前训练

去孤儿院的感想转眼间，大学生活过去了一年。

在这一年里，班级组织了很多活动。

每一次都带给我很大的震撼。

去敬老院，当我看到那些老人，我哭了，心中说不出的滋味。

跳同心绳时，我们得了第三，虽然胳膊被打得青了几块，但我认为很值。

它体现着我们的同心协力。

与劳动模范结对子，我更兴奋，我身为26班的一员而骄傲。

最近我们去了儿童福利院，带给我的震撼更是很大，我想了很多，明白了很多。

那天一早，我们就带着给孩子们买的吃的、玩的东西踏上了去福利院的路程。

我们不知道的路，就边走边问。

以前我从没去过福利院，所以感觉很兴奋，但有人说：“那里的孩子都有缺陷，倒时别怕啊

”。

我听了很失落。

但是我们仍继续问着路，走着。

终于，一个半小时后我们到达了目的地——儿童福利院。

在一个人的带领下我们进了楼里，我们到达孩子们的卧室外边，一些孩子出来了，天!这心情怎一个失落了得。

那些孩子都有缺陷，而且不是一般的小缺陷。

我的心情由来时的兴奋开始转为害怕。

我怕他们会伤害我们。

我紧紧抓住了同学的胳膊。

慢慢地跟着他们走向孩子们上课的教室。

他们都很听话的坐在自己的位置上，我不怕了，原来他们这么懂事，我为自己的想法感到不耻，怎么能这样想孩子们呢

院长跟我们介绍，共26个孩子，能走的就这些，其余的都是脑瘫，我看着这七八个能走的孩子，心里很难过，我极力控制着自己的眼泪。

后来我们开始给他们拿吃的，和他们玩。

我更感受到他们其实很可爱，很天真。

吃完香蕉他们会把皮扔进垃圾桶，他们会好好坐在自己的位置上，不乱走...。

我和一个小女孩玩，她不爱说话，好像也不能说话，我很心疼她。

她还有一个毛病就是吃纸。

擦桌子的纸，各种书都往嘴里放，我只有慢慢地根她抢回来。

当我看到他们想说话却说不出来时，为什么

我一遍遍的问自己，为什么会这样

为什么他们不能有好的人生

就在这时，我听我的同学问一个比较大的女孩知不知道表上显示几点了，她说不知道，我的眼泪再也控制不住，我真的太心疼了，我不想看到他们这样。

这时我想到了自己，我经常认为自己很不幸，看到他们，我才知道我有多幸运，我才知道人应该知足，不要总看那些比自己好的，也要看那些更不幸的来平衡自己，不要让自己迷失。

我也真的希望，世界上的缺陷儿童会越来越少，希望他们都能健康、希望有更多好心人去领养他们，帮助他们，温暖他们。

等我张大了，我一定会多为他们做事的，我想让他们拥有一个正常孩子能拥有的幸福生活，希望他们也能体验“万千宠爱于一身”的幸福。

离开时我忽然想起一句话：生命如花，生生不息。

我不知道他们的父母是因为什么原因不把他们留在身边，但我知道，只要我们有爱，我们就一定能让他们生活在温暖之中。

爱很简单，只要伸出你的手，伸出我的手，就能为他们搭建个幸福的“家”。

希望所有人一起努力，让世界充满爱。

班里的好人好事发言稿――作文400字左右

班级里的这些事儿结对子在去年暑假里，我们班的闻思佳和缪伟钦同学在闲暇之日还不忘帮助那些需要他们帮助的同学。

闻思佳在暑假里和她的爸爸妈妈，把自己的压岁钱捐给了希望工程，还去与希望民工子弟学校的学生结对子，用自己真诚的心去温暖他们。

缪伟钦也去与希望小学的同学结对子，希望他们能够好好学习，天天向上。

从中，我们看到了闻思佳和缪伟钦同学的乐于助人，值得我们去学习。

当然，我们班的每一个同学都拥有一颗爱心，每一个同学都乐于去帮助别人。

热爱班级这个学期刚开学的时候，我们就发现了窗台上有上一个年级留下的仙人掌，可好看了。

但是，过了不久，下课时，被朱加睦不小心给摔碎了。

朱加睦一声不吭地把它扫掉了。

过了一个星期，我们都把这件事都忘了。

有一天早上，我们做值日的时候都惊奇地发现窗台上的小仙人掌又回来了，而且长得更漂亮了。

我们都知道了，原来朱加睦早就默默无闻地重新买了一个新的来代替原来的。

可见朱加睦是多么热爱班级呀

我们班还有很多好人好事，每天早上，只要做了好事的都可以在黑板上光荣地写上自己的大名，我们班把做好事看得特别重要，因为我们每一个人都是热爱六零一班的。

拾金不昧那天，许月和夏雨露到美术办公室去。

在路上，她们看见了一张一百元钱的钞票。

她们看了看四周，没有其他人，也就是说这张钞票已经在这儿很久了，于是她们决定把它拿起来，交给老师。

最后，这张钞票物归原主了。

其实，在我们班，拾金不昧的事有很多，都是一元一角的。

但是，同学们没有自私地将它化为己有，而是交h给老师去处理。

乐于助人富有爱心南湖晚报上曾经登过一篇文章，是讲了关于木板小学。

他们那里的小孩，每个星期最多的只能花1元，他们没有书包，只有已经破了一个洞了的黑色塑料袋。

于是，我们学校开展了捐款活动。

在我们班里，没有投一元一角的，要么就是几十元的，要么就是几百元的。

因为我们班的五十颗心都是火热的，阳光的，向上的

幼儿园开展以大带小的游戏形式有什么好处

“大带小”的角色游戏来促进幼儿社会性发展的实践与思考摘要摘要：大家都知道，角色游戏既能满足幼儿生理发展的需要，又能促进幼儿身心健康发展,所以幼儿园都非常重视组织幼儿开展角色游戏活动。

然而，有一定规幼儿园都是将同一年龄段的幼儿编入一个班，而角色游戏的组织也就多是以这样的同龄班来开展。

这样，同为一班的幼儿由于年龄相当，各方面发展水平差距也不大，教师组织游戏比较容易。

在“大带小”的角色游戏中，“小“幼儿能很快在”大“幼儿的指导下获得对社会各行业的认识；对各类物品、游戏材料的认识并学会使用；学会按标志将各类物品分类、收拾摆放；学会如何假借废旧材料解决游戏道具短缺的问题；学会扮演各角色的技能等等，从而大大提高了”小“幼儿的认识能力。

关键词：大带小；角色游戏；促进；社会性发展；实践与思考一、研究背景角色游戏是幼儿最喜爱的活动。

幼儿在角色游戏中通过模仿和想象扮演着各种角色，创造性地反映现实生活，从中得到最大的满足和极大的快乐。

它既能满足幼儿生理发展的需要，又能促进幼儿身心健康发展,所以幼儿园都非常重视组织幼儿开展角色游戏活动。

众所周知,有一定规幼儿园都是将同一年龄段的幼儿编入一个班，而角色游戏的组织也就多是以这样的同龄班来开展。

这样，同为一班的幼儿由于年龄相当，各方面发展水平差距也不大，教师组织游戏比较容易。

但是，我们发现仍存在许多问题：如小班幼儿由于年龄小，社会经验不足，交往能力差，所以在游戏中往往教师成了游戏的领导者，像导演一样指挥着幼儿扮演着角色，幼儿成不了游戏的主体；而中大班的幼儿又由于游戏角色的分配问题，多数幼儿无机会充当领导者、组织者，以至于许多好品质和一些才能难于形成，如谦让、关心、责任等。

如何解决这些矛盾呢

我们认为最好的办法就是通过开展“大带小”角色游戏来促进幼儿社会性的发展。

我们尝试了如下做法：二、开展“大带小”角色游戏来促进幼儿社会性的发展的实践与研究（一）、创设角色游戏环境，方便幼儿开展角色游戏《规程》中指出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”。

我们在活动室里分别布置6个游戏区：超市、娃娃家、发廊、医院、银行、餐厅，另还有两个自创游戏区。

在各个区里的柜、桌的旁边有许多标志图，里面有我们为幼儿提供的大量的半成品游戏材料和一些美观的成品玩具。

美观的成品玩具按标志图陈列在幼儿看得见、拿得到的玩具架上，而许多半成品材料则按标志图分类放入柜里、抽屉里。

在每个游戏区里还放有一些固定角色的胸卡标志。

这些标志既能帮助幼儿协商分配角色，又能限制入区的人数，避免人数过多导致的拥挤现象，还能起到帮助幼儿在游戏中互以角色称呼等作用。

（二）、灵活有序地引导幼儿开展“大带小”的角色游戏活动由于“大带小”是两个班甚至多个班在一起的共同活动，如果相互间协调不好，会变成以“大”为主，“小”幼儿走过场，只是做做客人而已。

如何发挥“大”和“小”班幼儿的积极性和主动性呢

这就离不开教师灵活有序的引导了。

首先，运用“大”和“小”结对子的方法来建立“一家人”式的感情。

据我们观察发现，自成一体的班级如果不充分地混合起来，形成有感情的新群体，那么在玩角色游戏时，交往的范围和各主题游戏之间的联系就有分割的现象，特别是小班幼儿在这样的情况下只会跟着教师转入各个区走过场，几乎没有交往的语言产生。

因此，要让幼儿形成有感情的新群体成为我们开展“大”带 “小”游戏的第一步。

我们是这样做的：先要求大幼儿以一对一的方式主动找小幼儿组成“家庭”并进行以“家庭”角色来称呼、问好、交谈等活动，再让他们以一家人的方式手拉着手去参观充满游戏氛围的每个游戏区，由大幼儿向小幼儿介绍各个区的物品摆放和游戏玩法等。

平时也积极为幼儿提供交流感情的机会，如大幼儿带小幼儿去；午睡后帮小幼儿穿整理床铺等。

其次，以“一家人”对子式双双入区开展社会性角色游戏。

大小幼儿形成较固定的“一家人”对子后，大幼儿征求小幼儿的意愿后，带着小幼儿进入要开展主题的游戏区里去，和其它对子的幼儿商量该区开展什么游戏

怎样布置环境

准备什么材料

谁扮什么角色

谁做什么工作等。

各幼儿分别带上自己相应的角色标志，以便互以角色来称呼。

再次，“大”幼儿负导和帮助小幼儿开展游戏，我们教师在幼儿角色游戏中要以支持者和参与者的身份到游戏的各个区中，以同伴关系引导幼儿不断拓展游戏，不断创新各类材料的新玩法等。

在充分发挥幼儿的主体作用的同时，协调好幼儿之间的关系，引导好大幼儿担任指导和帮助小幼儿开展游戏，培养大幼儿的感。

最后，我们围绕创造性来对游戏进行共同评价。

在游戏结束时的评价中，“大小”幼儿互道“再见”后就分年龄班围在自己班教师身旁对游戏进行评价。

角色游戏是幼儿按照自己的意愿创造性地反映生活的创造性游戏，故我们把游戏评价围绕“创造性”分为两个部分：第一部分由幼儿找好朋友或教师进行交谈或自评和互评；第二部分由教师作“情感式”评价和“创造式”评价。

三、取得的成效经过一个学期的尝试，我们发现每个幼儿都在各自水平上得到明显发展。

这种形式的角色游戏不但有以前那种单班幼儿游戏的效果，如：能促进幼儿交往能力的发展，促进幼儿语言表达能力的发展，培养幼儿问题的能力，促进幼儿感知觉的发展，思维能力和创造力的发展，激发幼儿学习的兴趣和求知欲等等。

更重要的是：它还能促进幼儿社会性方面的发展。

（一）、给了大幼儿施展领导才能的机会，促进大幼儿自我意识的发展。

自我意识是特殊的认识过程，是个体对自己的认识过程。

在“大带小”角色游戏中，“大”幼儿可以对“小”幼儿发号施令，可以给“小”幼儿安排任务、检查任务。

在“小”幼儿面前，他充满自信，从所指挥的“小”幼儿对他的服从、对他的崇拜中获得自信心，获得成就感。

他们为了在“小”幼儿面前保持良好形象，会对自己的言行进行自我控制，锻炼自己的意志力。

这样，就加速了“大”幼儿个体社会化的发展，促进了“大”幼儿自我意识的提高。

（二）、使大幼儿学会了关心和谦让，促进了大幼儿良好情绪情感的形成。

由于有了“一家人”的情感，“大”幼儿在角色游戏中会积极主动地关心自己带入的“小”幼儿。

在与他人交谈中也会常提到“让我的小宝宝做××”、“给我的小宝宝吧”等等。

在游戏中还会时不时地问自己的“小宝宝”需要什么

想怎么样

有时还会模仿成人的样子弯着腰或蹲在地上与“小”幼儿交谈，充分体现出一种对“小宝宝”的关心，呵护之情。

在游戏中，“大”幼儿谦让“小”幼儿，并努力控制着自己的不良情绪，尽力表现一些良好情感，这样久而久之大幼儿良好的情绪情感就形成了。

（三）、帮助小幼儿积累丰富的游戏经验，加快小幼儿的个体社会化。

社会化是个体从自然人转为符合该社会要求的合格社会成员的过程。

刚入园的新生，在许多方面来讲还是个“自然意义上的人”。

在“大带小”的角色游戏中，由于有“大”幼儿带着他们参与到各个不同的主题游戏中，或担任其中的社会角色进行着为人服务的工作，或担任着被人服务的角色，他们在不同的角色中感受着不同的主题游戏内容、角色要求、任。

他们以身边的“大”幼儿为自己模仿的对象，很快就从中获得丰富的游戏经验；在积极的交往中，还知道了一些社会规范；并初步学会了如何处理人际关系，成为一个能与他人友好相处的社会化的人。

（四）、促进了小幼儿认识能力的提高在“大带小”的角色游戏中，“小“幼儿能很快在”大“幼儿的指导下获得对社会各行业的认识；对各类物品、游戏材料的认识并学会使用；学会按标志将各类物品分类、收拾摆放；学会如何假借废旧材料解决游戏道具短缺的问题；学会扮演各角色的技能等等，从而大大提高了”小“幼儿的认识能力。

在实践工作中，使我们深刻认识到：开展“大带小”角色游戏对幼儿社会性发展有很大好处，但还存在许多问题有待我们继续探索与研究。

拥军拥属活动心得怎么写

为广泛深入地开展拥军优属活动，巩固国防，支持部队建设，进一步发展军政军民“同呼吸、共命运、心连心”的大好局面，经贸委高度重视，在上级双拥部门的正确指导下，认真落实拥军优属政策，积极开展形式多样的拥军优属活动，进一步密切了军政军民关系，增进了军地团结协作，促进了精神文明建设的开展，为维护社会安定团结的政治局面和经济繁荣作出了积极贡献。

一、双拥机构健全，工作扎实有序地开展经贸委站在讲政治的高度，把拥军优属工作列入重要议事日程，时常研究分析双拥工作形势，安排部署工作任务，各项拥军优属活动能积极参与，成立了由机关主要领导任组长的双拥工作领导小组，明确分工，责任到人。

并在人、财、物上给予大力支持，保证了拥军优属工作的顺利进行。

做到了三年有规划，一年有计划，每年年初对双拥工作早安排、早部署，年中检查，年底总结，使双拥工作走向经常化、规范化轨道。

二、坚持不懈地开展拥军拥属教育，营造良好氛围搞好拥军拥属工作，宣传教育是重要手段。

只有通过广泛深入的拥军拥属教育，才能不断提高干部职工的思想认识，增强其执行优抚政策和维护军地利益的自觉性。

经贸委就经常组织机关党员干部职工认真学习各级党委政府关于拥军优属、加强国防和支持军队建设的重要文件精神，经常性地开展多种形式的宣传教育活动。

一是利用政治理论、业务学习的时间，安排专人到驻地部队借书认真备课，写出教案，给机关人员授课，课后让每位学员写一篇心得体会；二是利用开展精神文明创建活动有效载体，开展教育活动。

组织干部职工到共建单位参观、座谈及联谊会等活动形式，通过寓教于乐，使大家在参与中接受教育，交流中得到提高；三是利用各种会议，明确强调开展双拥工作的重要性。

要求干部职工严格遵守《经贸委共建公约》、《经贸委共建制度》；四是邀请共建单位官兵来经贸委给干部职工上国防教育课。

通过宣传教育在干部职工中牢固树立拥军优属的思想。

三、发展新形势下的军民关系，共促各项事业同步发展以军民共建的形式不断密切军民关系，是加强军民团结的有效载体。

经贸委自从1998年成立以来，与额敏河边防连“结对子”共建军民团结，制定共建公约、共建制度，签订共建协议书。